特色创新

融学校主张溯文化本源

以学校主张为主体核心，对学校文化实施从内在的探索研究到外在的弘扬表现。

      墨韵书香******于让每一个人都能够在快乐、健康，轻松愉快的道路上前行。探索发掘→研究归纳→总结完善→弘扬表现；是墨韵书香的文化打造路径。探索发掘世界文明、华夏文明、区域地域文化、机构文化、组织文化、单位和个体文化等。深入研究归纳各种文化精髓。总结完善文化内容内涵。弘扬创新文化特质。使之更好的为教育和学校服务。

      墨韵书香以不断******创新的劲头探索发掘学校、社区自身原有文化；归纳区域、社区、学校的文化差异，以学校全体师生和教职工为主与学校全体师生和教职工共同研究确定校园文化的主旋律；与学校全体师生和教职工一道总结完善校园文化研究成果；塑造个性化、特色化的学校文化。

 学校文化，学校全体教职工及师生***了解。学校是他们共同生活、工作和学习的地方。我们建设校园文化必须充分听取学校自身的诉求和主张。什么样的环境和氛围更能让师生的学习和工作感到轻松愉悦是我们设计师******要遵守的要素。

 有人的地方***有文化，有文化***有文化环境。文化环境的塑造对人的思想行为更是有着深远的影响和调节作用。所谓一方水土养一方人，人才是文化的主导者，才是文化环境的创造者。正是社会主义核心价值观提出的“坚持以人为本、尊重人的主体地位、关注人们利益诉求和价值愿望、促进人的全面发展”的重要原则和具体体现。“集我校众人之思想聚我校文化之根本”，校园文化建设必须听取学校、社区的意见主张才能形成特色鲜明的校园文化设计方案，才能把学校建设成为一个宜学、宜乐、宜居的地方。才能更好的为全校师生和教职工服务。